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習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，把為黨獻(xiàn)策作為黨校初心的重要內(nèi)容，對(duì)新征程上的黨校科研智庫(kù)工作提出了新的更高要求。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，在新起點(diǎn)上不斷開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面，很重要的一點(diǎn)，就是做好探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)，履行好為黨獻(xiàn)策的黨校職責(zé)。

為黨獻(xiàn)策是黨校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的政治使命和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)。建校90年來(lái)，在黨的事業(yè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，中央黨校始終與黨同行、同心同德、為黨立言、為黨分憂，在為黨育才的同時(shí)堅(jiān)持為黨獻(xiàn)策，成就了黨校90年的輝煌，彰顯了黨校立校的獨(dú)特價(jià)值。

1933年3月13日，馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校正式成立，辦校的宗旨之一就是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，總結(jié)革命經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)員的思想政治水平。延安時(shí)期的中央黨校在中國(guó)共產(chǎn)黨黨校發(fā)展史上占有特殊而重要的地位，毛澤東同志親自兼任校長(zhǎng)4年時(shí)間。這一時(shí)期，中央黨校成為整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的“大本營(yíng)”，在總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、研究闡釋毛澤東思想等方面發(fā)揮了重要作用。馬列學(xué)院時(shí)期，中央黨校側(cè)重黨的理論教育，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論水平。1977年復(fù)校后，中央黨校在輪訓(xùn)大批領(lǐng)導(dǎo)干部的同時(shí)，發(fā)解放思想之先聲，成為真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的重要陣地。改革開(kāi)放新時(shí)期以來(lái)，中央黨校在做好理論教育的同時(shí)強(qiáng)化理論研究，以和平發(fā)展道路等標(biāo)識(shí)性成果為黨的理論創(chuàng)新作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書(shū)記曾兼任中央黨校校長(zhǎng)5年，對(duì)黨校辦學(xué)治校包括對(duì)黨校的科研和智庫(kù)工作作出一系列重要指示。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代黨校事業(yè)發(fā)展念茲在茲，在充分肯定中央黨校重要地位和作用的同時(shí)，對(duì)堅(jiān)持黨校姓黨根本原則、對(duì)在這一根本原則指引下做好黨校各方面工作提出具體要求。中央黨校牢記習(xí)近平總書(shū)記指示，在做好干部教育培訓(xùn)工作的同時(shí)，在宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論、研究重大理論和實(shí)踐問(wèn)題、做好決策咨詢(xún)工作等方面綿綿用力，取得了新的顯著成績(jī)。

建校90年來(lái)，中央黨校始終站在黨的思想理論建設(shè)最前沿，為推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化發(fā)揮了積極作用。黨中央重大理論創(chuàng)新成果的提出，重大決策部署的出臺(tái)，不少都凝結(jié)著黨校的貢獻(xiàn)。90年來(lái)，黨校生動(dòng)詮釋了作為黨的思想理論戰(zhàn)線重要方面軍的角色定位，深刻體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的為黨獻(xiàn)策的獨(dú)特價(jià)值。

找準(zhǔn)黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求。做好新征程上的黨?？蒲泻椭菐?kù)工作，必須找準(zhǔn)與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做到黨需要研究解決什么重大問(wèn)題，黨校就努力在哪些方面建言獻(xiàn)策。

深入研究闡釋黨的創(chuàng)新理論。黨的創(chuàng)新理論是我們黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨校要發(fā)揮好“馬”字號(hào)和“黨”字號(hào)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)、話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，注重用中國(guó)理論闡述中國(guó)實(shí)踐。黨的創(chuàng)新理論回答時(shí)代課題，集中全黨智慧，蘊(yùn)含著深厚的道理學(xué)理哲理。宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論，決不能照本宣科、不求甚解，必須以深入研究為基礎(chǔ)。要從問(wèn)題意識(shí)、理論貢獻(xiàn)、實(shí)踐價(jià)值、世界意義等角度深化研究，講出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“所以然”。用通俗易懂的語(yǔ)言，把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活。腦子里裝著干部群眾，堅(jiān)持干部群眾在哪里，理論闡釋和理論傳播就跟進(jìn)到哪里。既要扎扎實(shí)實(shí)研究問(wèn)題，也要生動(dòng)宣傳闡釋理論，創(chuàng)新理論闡釋傳播形式，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

持續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新。黨的創(chuàng)新理論是實(shí)踐的理論、發(fā)展的理論，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和開(kāi)放性，必將隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展。要深化對(duì)重大理論問(wèn)題的研究，推進(jìn)“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)持和運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中一系列事關(guān)根本、事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)理論和重大問(wèn)題開(kāi)展深入研究，努力拿出具有顯著決策影響、學(xué)術(shù)影響、社會(huì)影響和國(guó)際影響的代表性成果。加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐中，及時(shí)總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，以新的思想觀點(diǎn)和新的戰(zhàn)略舉措不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義。

為治國(guó)理政建諍言、獻(xiàn)良策。對(duì)策研究，主要在于經(jīng)世致用。黨校教研人員要用好學(xué)術(shù)研究、理論宣傳、決策咨詢(xún)“三支筆”，切實(shí)為提高黨校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù)、為黨委和政府決策服務(wù)。大力推進(jìn)黨校新型智庫(kù)建設(shè)，發(fā)揮黨校學(xué)科設(shè)置完備、理論和實(shí)踐結(jié)合緊密的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)員來(lái)自不同地區(qū)不同領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，抓住黨和國(guó)家急迫需要解決的問(wèn)題，及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略問(wèn)題的前瞻性研究、加強(qiáng)對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和突出矛盾的對(duì)策性研究，加強(qiáng)黨情政情社情信息反映和研究，為黨建諍言、獻(xiàn)良策。

堅(jiān)持用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要前沿陣地。黨校學(xué)員來(lái)自四面八方，聽(tīng)到的、看到的問(wèn)題很多，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的許多重大問(wèn)題都會(huì)在黨校匯聚，黨校更應(yīng)積極主動(dòng)作為，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，保持政治定力，在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)面前頭腦清醒、信念堅(jiān)定，加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，在關(guān)鍵時(shí)刻重大節(jié)點(diǎn)敢于發(fā)聲亮劍，在堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位方面作出積極貢獻(xiàn)。

做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)

堅(jiān)守為黨獻(xiàn)策的初心，要求黨校把理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把各層次各方面的研究貫通起來(lái)，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，使研究成果“國(guó)家得其用，社會(huì)得其益”。

堅(jiān)持黨校姓黨，做到實(shí)事求是。始終嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和黨性原則，為黨立論、為黨述學(xué)，誠(chéng)心誠(chéng)意做學(xué)問(wèn)，認(rèn)認(rèn)真真搞研究。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，關(guān)注中心工作。注重回答改革發(fā)展穩(wěn)定的深層次問(wèn)題、干部群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐結(jié)合上作出科學(xué)回答。圍繞黨和國(guó)家大局找準(zhǔn)問(wèn)題，聚焦“黨之大計(jì)”“國(guó)之大者”“民之所盼”出謀劃策，研究真問(wèn)題，真研究問(wèn)題，著力提升為黨獻(xiàn)策的能力。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，走出黨校小課堂、走進(jìn)社會(huì)大課堂，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。完善“實(shí)踐出題目，科研做文章，成果進(jìn)課堂、進(jìn)決策”的教研咨一體化機(jī)制，為黨和國(guó)家提供高質(zhì)量的決策咨詢(xún)成果。

堅(jiān)持追求真理，保持斗爭(zhēng)精神。面對(duì)世界變局，面對(duì)多樣多元的社會(huì)思潮，黨校教師要以厚實(shí)的理論功底、扎實(shí)的研究基礎(chǔ)，積極宣傳黨的主張，同時(shí)有針對(duì)性地批駁各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者、用黨的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)社會(huì)思潮的可靠排頭兵。

[作者：林振義，系中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心秘書(shū)長(zhǎng)、科研部主任]