新班級、新集體，如何才能夠盡快形成共同追求，團(tuán)結(jié)形成班組織干事創(chuàng)業(yè)的凝聚力，融洽關(guān)聯(lián)起創(chuàng)先爭優(yōu)的向心力，蕪湖教學(xué)點2024級馬中化在職研究生班通過一個學(xué)期的實踐探索，給出了答案。

        學(xué)：讓學(xué)習(xí)身邊人成為班級建設(shè)的新風(fēng)尚

        秋季學(xué)期伊始，該班創(chuàng)新探索“課前五分鐘”學(xué)員交流分享，作為課前的“開胃小菜”，通過學(xué)員分享各自工作領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，交談彼此工作心得體會，讓新成立的班級成員相互了解，形成對新同學(xué)初步的感性認(rèn)識。有才藝在身的學(xué)員也充分利用課前時間，“五分鐘的登臺獻(xiàn)藝”不僅加強(qiáng)了新學(xué)員之間的熟悉程度，也拓寬了學(xué)員們的行業(yè)視角，效果顯著。

        思：讓思辨成為鞏固學(xué)習(xí)成果的試金石

        馬克思主義中國化專業(yè)涉及面廣，思想深度高，在教學(xué)計劃安排上，該班深刻把握馬克思主義核心要義，理論聯(lián)系實際，靈活多樣地結(jié)合課題研究、小組辨析、黨性教育報告等方式，展示學(xué)員學(xué)習(xí)成果。在秋季學(xué)期該班籌辦的有關(guān)儒家思想的傳承賡續(xù)及治國理政為話題的討論辨析中，學(xué)員代表們暢談個人所思所想，不僅充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引用的工作案例同樣緊密貼合實際，為全班學(xué)員帶來了新的啟迪，兼具方法論和指導(dǎo)性。

        踐：在實踐中充分發(fā)揮每一名班級成員的能動性

        班級組織要辦成事，重要的是在班級活動中走得出、拿得來、亮出相、喊得響。正如習(xí)近平總書記對新時代馬克思主義研究者提出的殷切囑托“馬克思主義不是書齋里的學(xué)問，實踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征”。秋季學(xué)期以來，該班在秋季趣味運(yùn)動會、赴皖南事變紀(jì)念園接受黨性教育、參觀宣紙非遺文化產(chǎn)業(yè)園等活動中，充分調(diào)動學(xué)員能力所長，在方案設(shè)計、組織實施、后勤保障、宣傳報道等領(lǐng)域，廣納英才、形成合力，充分發(fā)揮學(xué)員能動性。不僅榮獲蕪湖教學(xué)點趣味運(yùn)動會總成績第一名，還在各類實踐活動中贏得了學(xué)員的一致好評，達(dá)到了圓滿的教學(xué)實踐效果。

        悟：在領(lǐng)悟中廣泛吸收學(xué)員良言益策

        班委和支委構(gòu)成了班級事務(wù)處理的“戰(zhàn)斗堡壘”和“前沿陣地”。班級建設(shè)的成功與否，不僅取決于班干部的個人能力，還依賴于班級成員在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的困難以及他們提出的個人意見和建議，這些都是加強(qiáng)班級組織建設(shè)的寶貴經(jīng)驗來源。秋季學(xué)期面授課程結(jié)束后，該班圍繞以“新時代六尺巷工作法”為話題，召開主題班會，學(xué)員們談思想、談?wù)J識、談體會，以一學(xué)期以來班集體在教學(xué)、管理、保障等各個方面存在的具體問題為切入點，建言獻(xiàn)策，主題班會取得了良好效果。

        學(xué)、思、踐、悟，不僅是2024級馬中化研究生班從馬克思主義哲學(xué)中凝練出的治班之道，也是該班學(xué)員在本學(xué)期深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動寫照。展望新學(xué)期，該班師生一致表示，將繼續(xù)堅守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，團(tuán)結(jié)一致，持續(xù)推動班級建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。