??? 11月23日上午，省委黨校2010級(jí)中共黨史專業(yè)脫產(chǎn)研究生班舉行了一場(chǎng)別開生面的理論討論會(huì)。討論會(huì)以"加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理"為主題,大家各抒己見,暢所欲言,學(xué)術(shù)氣氛濃郁,不同的觀點(diǎn)互撞中火花爍爍,給人啟迪。
??? 討論會(huì)上，全班24名學(xué)員紛紛發(fā)言，進(jìn)行了交流，就社會(huì)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開了熱烈的討論，如土地資源利用與管理問題、農(nóng)村基層干群關(guān)系問題、農(nóng)村留守兒童教育問題、農(nóng)村治安問題、環(huán)境保護(hù)問題、醫(yī)療和養(yǎng)老等社會(huì)保障問題以及如何發(fā)揮社會(huì)組織作用等等一系列社會(huì)管理問題。同學(xué)們還分析了產(chǎn)生這些問題的原因就在于政府角色“錯(cuò)位”、社會(huì)組織“缺位”、社區(qū)服務(wù)“失位”，有些政府部門在進(jìn)行社會(huì)管理中重管理輕服務(wù)。同學(xué)們指出“社會(huì)管理”一是“管”一是“理”，“管”就是“規(guī)范”，“理”就是“服務(wù)”，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理絕不能照搬照抄西方模式，而要根據(jù)中國(guó)國(guó)情，轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府，加大財(cái)政投入，完善資金保障機(jī)制，創(chuàng)新用人機(jī)制、引用人才，培養(yǎng)一支專門的社會(huì)管理人才隊(duì)伍，同時(shí)還要扶持并做大、做強(qiáng)社會(huì)組織，發(fā)揮好它們的中介橋梁作用。
??? 同學(xué)們還就胡錦濤總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理及其創(chuàng)新專題研討班重要講話中為何強(qiáng)調(diào)“社會(huì)管理說到底是對(duì)人的管理和服務(wù)”談了自己的理解和認(rèn)識(shí)，普遍認(rèn)為：社會(huì)管理，說到底是對(duì)人的管理和服務(wù)，涉及廣大人民群眾切身利益，必須始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，切實(shí)貫徹黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益。一個(gè)良性社會(huì)的管理，必須要把“依人”和“為人”有機(jī)結(jié)合，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的應(yīng)該是提高人民群眾的生活水平，而不是犧牲人民來保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)取得一定成果時(shí)，要把“社會(huì)建設(shè)”擺在重要位置，通過加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念。只有當(dāng)人民作為社會(huì)價(jià)值主體，能充分發(fā)揮自己的智慧，貢獻(xiàn)自己的力量，同時(shí)享有社會(huì)成果，這才是真正的和諧社會(huì)。
同學(xué)們又討論了城市現(xiàn)代化由“熟人社會(huì)”進(jìn)入到“陌生人社會(huì)”如何加強(qiáng)社會(huì)管理問題，提出了加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)、加強(qiáng)社區(qū)管理與服務(wù)、強(qiáng)化以單位為基點(diǎn)的社會(huì)管理、在“陌生人社會(huì)”用“熟人思維”以促進(jìn)社會(huì)和諧的看法。總之，在社會(huì)管理中要強(qiáng)調(diào)最大限度激發(fā)社會(huì)活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素，以解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定突出問題為突破口，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，提高社會(huì)管理科學(xué)化水平，建設(shè)和諧社會(huì)。
??? 最后，省委黨校科社教研部副教授李瓊英最后作了點(diǎn)評(píng)總結(jié)，她說此次討論會(huì)發(fā)言主題明確，同學(xué)們都能結(jié)合本人實(shí)際和本地區(qū)的特色展開進(jìn)行思考，踴躍發(fā)言，參加討論會(huì)收獲很大，效果很好，并建議今后加強(qiáng)對(duì)“社會(huì)管理”這個(gè)重大課題的學(xué)術(shù)研究深度和力度，為確保社會(huì)既充滿活力又和諧穩(wěn)定做出黨校教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。