信長星書記在省委黨校2018年秋季學期開學典禮上的講話中指出，領導干部進黨校，最重要的是學習黨的基本理論，提高理論素養。隨著我國經濟發展水平的不斷提升，人們的思想日益多元化，要求領導干部不僅要具有很高的政治理論水平，而且要具有廣博的知識面。因此在學習馬克思主義經典著作和習近平新時代中國特色社會主義思想的相關著作之余，廣泛閱讀其他有理論價值和現實意義的書籍對于各級干部提高自身的思想修養，更好地開展工作也具有十分重要作用。為進一步激發大家的學習熱情，提高學習效果，達到相互促進、相互提升的目的，第43期中青年干部培訓班開展了讀書分享活動。

活動要求每位學員廣泛閱讀經濟建設、社會治理、歷史、文化、哲學等方面的書籍，并在小組分享會上把自己認為有價值或者對自己產生觸動的書籍介紹給大家。在各個小組推薦的基礎上，11月28日下午，省政協文史資料研究室主任賀大龍、省政府政策研究室經濟處處長蘇健勇、合肥師范學院繼續教育學院院長吳文、省林業廳森林公安局政治部主任孫成棟和省民委（宗教局）宗教三處處長盧正東等五位同學進行了班級分享。此次讀書分享讓每位同學：

感受了讀書樂趣

《圍城》中的諷刺藝術讓大家感受到了語言的魅力。《莊子》精妙的比喻、優美的語言、豐富的想象力、高遠的境界更是讓人有一種超凡脫俗的感覺。《金剛般若波羅蜜經》雖然晦澀難懂，但是通過盧正東同學的講解，也能讓人瞬間醍醐灌頂。此次讀書分享讓每位同學都充分感受到了讀書是一件樂事、趣事、讓人深沉、達觀，同時更是一種陶冶、享受，讓人領悟、凈化。同學們覺得，在這個信息爆炸的時代，雖然微信、QQ等碎片化的閱讀塞滿了我們的業余時間，但是要真正的學習，還是要讀書。

領悟了人生智慧

作為國學經典，《莊子》富含人生的哲理。蘇健勇通過書中的“不羈名利”和“不落執臼”等方面例子的介紹，讓同學們理解了莊子淡泊名利的人生態度和靈活務實的思想方法。

雖然宗教在我國有著悠久的歷史，并且在當代也有著很大的社會影響，但是大部分同學對于宗教的了解都十分有限。盧正東同學從《金剛經》說開去，以佛教為例闡述了如何正確看待宗教問題，讓我們了解到：佛教不同于迷信，佛教不等同于有神論，佛教根本區別于邪教，也讓我們知道了佛教還具有的“無我的獻身精神”和“無畏的進取意識”等積極的方面，讓我們領略了佛教的智慧和境界。

吳文同學分享的《圍城》不僅讓同學們了回到學生時代，而且讓大家對于舊社會知識分子的個性和道德上弱點有了深刻的認識。錢鐘書先生所刻畫的“城中的人想出去，城外的人想沖進來”的思想狀態在今天依然有著一定的現實針對性。領導干部也是普通人，也有著工作、生活等方方面面的壓力，也會有著各種各樣的困惑。

幾位同學的分享對于大家有著深刻的啟示，讓大家認識到每個人從出生起就在建造形形色色的“圍城”。而領導干部唯有沖破思想上的束縛，淡泊名利而又積極進取，把工作和生活中的“圍城”變成“樂城”，才能更好地獻身于黨和人民的事業。

讀出了使命擔當

十九大報告提出，我國要全面推進中國特色大國外交，日益走進世界舞臺的中央，不斷為人類做出更大貢獻，提出構建人類命運共同體，積極引領全球治理體系變革，為解決人類問題貢獻中國智慧和中國方案。但是，世界局勢風云變幻，中國的發展也會遇到來自國際社會的各種挑戰。賀大龍同學分享的《大國博弈》一書闡述了二戰以來東西方主要大國之間，圍繞政治、軍事所展開的激烈博弈，對現在處理中美之間的關系仍有鏡鑒意義，也預示著我國在實現中華民族偉大復興的征程中，“大國博弈”必然將是艱辛和曲折的。而一度作為世界超級大國的蘇聯的解體更是讓我們警醒。孫成棟同學分享的《蘇聯的最后一年》一書主要講述1991年8·19事件前后蘇聯的經濟狀況、人民群眾的情緒、事件過程中的一些關節點，特別是黨的領導層的分裂如何直接導致了蘇聯共產黨的垮臺和國家的解體。應對國際社會挑戰的唯一途徑就是讓我們的國家變得更加強大，而社會主義強國的建設離不開黨強有力的領導?！洞髧┺摹泛汀短K聯的最后一年》這兩本書讓同學們讀出了我們的使命和擔當。我們黨員領導干部要進一步強化“四個意識”，堅定“四個自信”，加倍努力工作，切實增強政治擔當、歷史擔當、責任擔當，特別是要吸取蘇聯的歷史教訓，在自己的工作崗位上實踐以人民為中心，努力把經濟發展的成果轉變為人民群眾生活水平的提升，才能把我們的國家建設成為社會主義強國，才能讓我們的國家屹立于世界民族之林。

總之，這次讀書分享對于全班同學來說都是一次營養豐富的精神大餐。特別是5位同學的班級分享博古通今，學貫東西，他們在把經典作品介紹給大家的同時，也將自己的感受感悟分享給大家，讓同學們受益匪淺。其他同學或點評、或談感悟，也是妙語連珠，精彩紛呈。此次活動也極大地激發了大家的讀書熱情，同學們都認為今后應當利用點滴時間多讀書，讀好書，善讀書，積淀學養，修身修德，豐富人生?！白钍菚隳苤逻h”，讓我們以書為友，讓閱讀成為我們的生活方式，讓書香伴隨你我終生。