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近年來，廬江縣委黨校（行政學校）深入學習貫徹習近平總書記關于黨校工作重要論述，全面對標《干部教育培訓工作條例》和全國、全省干部教育培訓規劃，認真落實全國和全省黨校（行政學院）校長（院長）會議關于基本培訓工作的部署要求，聚焦基本培訓關鍵要素，從培訓機制、課程設置、服務保障等方面強化一體建設，不斷增強干部教育培訓的系統性、針對性、有效性，推動黨校干部教育培訓工作持續高質量發展。

堅持系統推進，確保基本培訓全面覆蓋

深刻把握基本培訓的內涵要義，對標全覆蓋培訓要求，努力做到分類分級、應訓盡訓。優化調訓機制。加強同組織部門對接，摸清摸透全縣干部培訓供需“家底”，按照5年一個周期，統籌基本培訓量，制定基本培訓方案。完善干部教育培訓電子檔案，防止多頭調訓、重復培訓、缺訓漏訓等問題，逐步建立起科學、精準的調訓機制。2023年以來，圍繞鄉科級干部、年輕干部等重點對象和基層治理、規劃建設、鄉村振興等重點工作，每年舉辦培訓班80余期、培訓人數超萬人次。規范班次設置。堅持“分類分層、長短結合”的原則，設置鄉科級領導干部進修班、中青年干部培訓班、履職能力提升專題研討班等3大類18種常規班次和其他重要培訓班次，確保滿足各類培訓對象需求。加大“短平快”專題班次設置比重，建立以計劃調訓為主、自主擇訓為輔的“分段式”管理法，切實解決工學矛盾，增強干部教育培訓效果。強化縣鎮聯動。發揮縣鎮黨校一體化辦學優勢，構建上下貫通、資源共享、協同發力的培訓體系，加強學員統籌、資源統籌、課程統籌，充分發揮鄉鎮黨校干部培訓協作區作用，加強業務指導，做好延伸覆蓋，常態化開展“同上一堂課”活動，確保培訓同質等效。今年中青班開設一堂由業內專家專題輔導的文旅融合課程，通過在9個有旅游項目任務的鄉鎮設立分會場，讓100余名鎮村干部共享優質課程資源。

優化課程設置，確保教學內容供給到位

緊緊圍繞培訓內容這個核心要素，精細化開展培訓，不斷提升培訓質量和水平，確保基本培訓更有實效。供需匹配，分類施教。發布干部教育培訓需求問卷，充分征求多個縣直部門意見建議，制定全年培訓計劃；培訓中通過座談會、智慧校園管理平臺等吸收學員對課程意見，不斷優化課程設置。堅持“量體裁衣”“一班一策”，根據形勢任務要求、縣內重點工作需要，在年輕干部經濟專題班培訓中，把課堂搬到鄉村振興、投融資、文旅融合等基層實踐一線，深化縣情研究、提高實踐本領；在科干班、青干班有計劃安排學員赴上海、浙江湖州進行異地教學，拓寬視野、轉變理念、掌握方法。豐富載體，創新方式。打造“黨校教師+黨政領導+技術專家+鄉土人才”的復合型師資隊伍，因材施教開展專題輔導，讓懂政策的人講政策、有經驗的人談經驗、會方法的人教方法，今年累計邀請68名縣鎮領導干部走上講臺傳經授業；堅持“課堂+現場”“線上+線下”“請進來+走出去”的多維組合，教學班次中穿插開展案例分析、實訓鍛煉、決策咨詢等活動，倒逼學員認真對待每一次培訓、集中精力上好每一堂課。今年挖掘學員“富礦”，采取“教師+學員”方式撰寫的3篇咨政報告獲縣委主要負責同志肯定性批示。挖掘特色，打造精品。聚焦縣委縣政府重點打造的“農舍經濟”這一工作亮點，按照規范磨點、串點成線、連線帶面原則，專門打造一條現場教學線路供辦班培訓使用，特別是在對外培訓中使用，引導學員去現場“看”、到一線“聽”、在民宿“住”，變“流量”為“留量”，既宣傳推介大美廬江又助推“農舍經濟”發展，同時也為縣內干部增加干事創業信心。此外，還結合地域特色資源和發展實踐打造了紅色之旅、“兩山”理論實踐等5條現場教學線路，大力實施校園擴容改建工程，高標準建設黨性教育館，全力爭取政策支持、拉高工作標桿、樹立品牌優勢，用黨校培訓平臺服務全縣經濟社會發展。

強化一體建設，確保培訓保障到位

堅持教學為重、質量為本，全面整合教學資源、組織資源，不斷提高基本培訓的保障水平。夯實人才保障。千方百計“引”，在縣內選調、從社會招聘、向上級爭取，引進4名專職教師，向省市黨校爭取下派2名教學骨干。用心用情“育”，實施“青藍結對”“培優計劃”“名師工程”，中青年教師在全市黨校（行政學院）系統精品課評比、全省黨校（行政學院）系統教學比賽中獲獎，1名教師獲市“學術名家”稱號。不拘一格“用”，建立“有為”才“有位”的選拔機制，打破科室、身份的壁壘，實現行政崗和教師崗“雙向交流”，鍛造復合型人才。去年以來，3名專兼職教師提拔為中層副職，2名中層正職參與教學授課。推動資源共享。建立優質師資共享機制，建設全縣共建共享的師資庫、課程庫、案例庫，推進優質資源向基層一線延伸覆蓋、優秀教師下沉一線授課，滿足基層黨員干部理論學習需求。持續加大對外辦學力度，對外培班的高質量培訓資源加以利用，實現“借船出海”“借梯登高”，不斷增強干部教育培訓實效。如今年9月主動承接全市招商引資專題班，增設計劃外分課堂，為縣鎮經濟發展一線干部搭建學習平臺。今年以來承接外培班22期、培訓2005人。加強學員管理。常態化開展入學教育，簽訂《學員廉潔自律承諾書》，將紀律要求作為開班動員重要內容，在學員群發布紀律提示清單，開展典型案例警示教育，主體班赴異地培訓前召開行前教育會嚴明紀律。堅持和完善組織員、班委會、組織部“三位一體”聯合共管和“三嚴格兩通報”制度，組織員全程跟班、班委會密切配合、組織部不定期檢查，實時記錄學員學習表現情況、住校考勤情況，納入學員管理檔案。