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池州市委黨校聚焦主責主業，堅持在主題教育中踐行“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心。通過搭建平臺學用結合、一線調研掌握實情、建立機制總結經驗，著力破解“教師隊伍實踐鍛煉不足、實踐經驗缺乏”難題，以強化教師隊伍實踐鍛煉提升教師隊伍建設水平，以主題教育學習成效推動黨校事業高質量發展。

搭建平臺，學用結合強基礎。堅持以講促學，組織開展“黨建鑄魂·業務強基”微黨課比賽，搭建青年教師“練兵場”，幫助青年教師在主題教育中練好教學“基本功”。經處室選拔、教師集體打磨課程遴選10名青年教師參加比賽，分別從學習習近平文化思想、推動中國式現代化、黨的自我革命等不同角度講授微黨課，將主題教育學習成果轉化為推動大眾化宣講的微黨課，切實發揮黨校優勢、展現黨校特色，做到學用結合。

一線調研，掌握實情獻良策。圍繞中心、服務大局，由校領導班子成員牽頭，5名教師積極參與承擔市政府發展研究中心外包課題2項，深入一線調研全市新材料產業發展、池州地域文化等內容。選派7名教師到信訪、經濟發展、鄉村振興一線掛職鍛煉，積累實踐經驗。23名教師結合“職工調研月”走出教室“小課堂”，走進社會“大課堂”，圍繞新興產業、綠色發展、營商環境、鄉村振興、基層治理等方面開展調研50余人次，形成調研報告11篇，咨政報告6篇，公開發表相關論文17篇。

建立機制，答疑解惑勤積累。圍繞主體班學員“兩帶來”問題“四個一批”答疑解惑工作，暢通信息共享渠道，建立“教師全程跟班”制度等教師實踐經驗積累機制。通過組織教師積極參與學員集中研討、旁聽領導干部專題授課、輔導學員撰寫咨政報告以及“兩帶來”典型問題納入教師研究課題等方式，引導教師在參與學員“兩帶來”問題答疑解惑的過程中積累實踐經驗。堅持問題導向，引導教師圍繞問題講理論，帶著問題做研究、在推動問題解決中增強實踐鍛煉。