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劉健：篤行黨校姓黨 爭創一流黨校

強化組織領導，全面提升辦學功能。一是縣委落實“辦管建”主體責任。縣委認真貫徹落實《條例》，將黨校工作納入黨建工作目標考核，主要負責同志經常調研、指導、研判黨校工作。印發《建立健全領導干部上講臺制度的意見》，縣委書記認真履行“辦管建”第一責任人職責，帶頭到主體班上黨課。2019年，縣委書記到黨校上黨課4次，縣委常委到黨校上黨課13次。二是多部門構建齊抓共管格局。統籌協調各部門參與黨校建設，形成組織部門抓調學、紀委機關抓作風、宣傳部門抓宣講、財政部門抓投入、縣委黨校抓辦學的工作格局，形成了齊抓共管建黨校的合力。三是高標準建設教育培訓陣地。2016年，縣財政投入8000余萬元，建成占地近100畝，建設面積達2萬平方米的新校區，以“設施設備現代化、教研管理信息化、辦公運轉無紙化、后勤服務賓館化、校園校貌綠亮美化”五項規范為目標，先后投入資金，健全完善大物業、大后勤、智能化的管理和服務機制。

深化改革創新，全力推進試點建設。一是明確一個思路。縣委研究制定《靈璧縣委黨校分類建設（試點）實施方案》，確立以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，堅持“深化教學改革、推進科研升級、加強咨政服務”三大戰略，打好“提升師資隊伍、健全制度機制、提高保障水平”三大硬仗，打造“學習型、服務型、責任型、創新型、廉潔型”部門。二是建立兩類清單。從縣委和縣委黨校兩個層面分別制定任務清單，均包含目標和措施兩部分，其中目標細化為45項實施標準，措施細化為46項實施標準。目前，目標部分已經完成并須長期堅持26項，措施部分已經完成并須長期堅持8項，其余任務均在有序推進。三是構建兩項機制。即縣級層面的部門聯動機制和黨校層面的全員參與機制。縣委成立縣委黨校分類建設領導小組，實行副書記和組織部長“雙組長負責制”，領導小組辦公室實行黨校、組織部負責人“雙主任推進制”。在縣委黨校，各項任務均進一步細化責任領導、責任科室、責任人、參與人。四是突出三大重點。即深化教學改革、推進科研升級、加強咨政服務。堅持黨校姓黨，推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想走深走實，黨的理論教育和黨性教育占總課時70%以上，其中黨性教育占總課時20%以上。堅持“請進來、走出去”相結合，2019年邀請合肥工業大學、宿州市委黨校教授18人次來校授課，與合肥工業大學聯合舉辦高級人才培養班。結合縣情打造“三元文化”“鄉村振興”“基層組織建設”等現場教學基地，開發“貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、在改革發展穩定中攻堅克難案例”七個專題共9個課題，進入今年主體班課堂。制定《靈璧縣委黨校科研工作管理辦法》，創辦《實事在線》《縣情調研》等，2015年以來，公開發表論文45篇，立項結項市級課題12個，撰寫咨政報告26篇。

劉健，靈璧縣委副書記、縣委黨校校長

王思春：落實主責主業 建設一流黨校

金寨縣委黨校深入貫徹落實習近平總書記視察金寨關于傳承紅色基因的重要講話精神，大力改善辦學條件，著力提升教學水平，累計培訓黨員干部2100余期、16萬人次，吸引全國45家各級單位來校掛牌成立教學實踐基地，被列入省委組織部重點打造的“三學院兩基地”之一和中組部64個重要黨性教育基地之一。

圍繞“一個目標”，高位推動學校建設。緊緊圍繞省委提出打造“全省一流、全國知名”黨性教育基地這一目標，金寨縣委認真履行“辦、管、建”主體責任，把黨校工作納入縣委整體工作部署和黨的建設總體安排，對黨校建設發展做到“要錢給錢、要物給物、要人給人”。先后分三期完成黨校建設，學校總占地面積870畝，建筑面積8萬平方米；專門為黨校增加40個編制，持續加大高學歷人才和社會師資引進力度，黨校在編在崗人數四年內翻了三番。

狠抓“兩個提升”，全面提高辦學水平。大力實施教育教學質量和師資隊伍“兩個提升”行動，推動教師理論水平與教研教學能力不斷提高。積極搭建理論科研平臺，先后舉辦承辦多場次理論研討會，與安徽大學合作共建“安徽紅色文化研究中心”，依托省社科基金平臺發布皖西紅色文化專項課題。著力打造紅色精品專題，先后開發《鄂豫皖革命根據地的光輝歷程》等26堂特色講座，部分課程獲評全省黨校教學比賽精品課、全省黨校教學比賽優秀獎，學校教師先后榮獲省紅色講解員大賽一等獎、全國英烈講解員大賽一等獎。大力開發現場教學課程，精心打造48處現場教學點，構建“理想信念”“使命擔當”“一心為民”“犧牲奉獻”“榜樣引領”五大教學模塊。不斷創新特色教學方式，建立“紅色教育＋X”現地教學模式，組織學員吃紅軍飯、走紅軍路、唱紅色歌曲、讀紅色書籍、觀紅色電影、看紅色演出，讓學員置身實地實景，接受心靈洗禮，牢記初心使命，錘煉堅強黨性。

推進“三化管理”，不斷優化服務質量。著力推進組織管理規范化，制定教學組織管理工作規范流程，建立培訓事項一次性告知、帶班領導跟班、組織員全權負責、課程服務測評打分等制度，確保培訓全過程的規范有序。著力推進信息管理智能化，借鑒省委黨校等院校的智能化建設先進經驗，建成教學智能化服務保障系統，實現智能控制、教學直錄播、學員一卡通管理、互動教學、可視化導航等信息化管理水平的全面提升。著力推進后勤管理專業化，成立培訓中心專門負責學校后勤保障工作，完善服務監管4D體系，建立食材供應基地，不斷提升服務質量和專業化水平，切實提高后勤保障能力。

王思春，金寨縣委副書記、市委黨校金寨分校（六安市干部教育學院）校（院）長、縣委黨校校長

夏仕福：全力打造長三角綠色教育特色品牌

2017年9月21日，旌德縣被原環保部（現生態環境部）命名為全國第一批“綠水青山就是金山銀山”實踐創新基地。旌德縣委高度重視黨校事業高質量發展，堅持“黨校姓黨”，緊扣時代主題，全力推動“兩山”理論實踐創新培訓基地的建設工作。

繪就“綠”的底色，構筑開放教育平臺。近年來，為進一步鞏固深化綠色發展成果，加強對外合作交流，圍繞建設高質量培訓機構、高水平理論陣地、新型智庫和開放平臺的目標，縣委、縣政府把打造富有特色的長三角綠色教育品牌作為黨校辦學的重要任務，先后制訂了《旌德縣“兩山”理論培訓基地建設工作方案》和《全國“綠水青山就是金山銀山”實踐創新基地培訓中心創建工作推進方案》。2019年3月，正式成立安徽省旌德縣全國“綠水青山就是金山銀山”實踐創新基地培訓中心，以“綠色培訓”為主題，以旌德縣綠色空間、產業、制度、文化四個樣板和“兩山”轉化路徑探索為主要內容，按照“現場即課堂、工作即教材”的思路，宣傳可復制可推廣的生態文明建設經驗，展示旌德縣“兩山”理論實踐創新的成功案例。2019年，旌德縣被宣城市委組織部確定為全市干部教育培訓“綠色基地”。一年來，基地共承接省內外各類專題培訓班57個，培訓黨員干部近4000人次。

厚植“綠”的成色，增強核心競爭能力。一是科學規劃，構建規范完整的課程體系。按照理論教學與現場教學相結合的模式，著力打造緊扣時代主題、具有旌德特色、彰顯生態價值的課程體系。在理論教學方面，以習近平生態文明思想為主體，結合近五年來縣委黨校科研咨政研究成果，開發各類專題課程30余門，其中，旌德“兩山”理論實踐創新案例課程，被省委黨校列入主體班教學計劃。在現場教學方面，緊扣“兩山”理論實踐創新，按照生態富民、生態扶貧、生態工業、生態管理、生態文化、生態康養等主題，重點開發15個現場教學專題課。二是選賢任能，組建素質優良的師資隊伍。除黨校現有師資力量外，組建了40人的以各級領導和業務骨干為主體的專兼職教學隊伍，由縣委黨校統一培訓、管理和使用。加強與井岡山干部學院、省市委黨校、科研院所及專業部門的合作，聘請具有深厚理論水平和豐富教學經驗的專家學者擔任兼職教師，提升教師隊伍的整體專業素養和教學能力。三是部門協同，制作系列配套的教輔材料。協調25家縣直相關單位，從“守護綠水青山、發展健康產業、推動鄉村振興、優化政治生態”四個方面，聚焦特色和重點工作，精心編寫了42個“兩山”理論實踐創新典型教學案例。制作7部關于全域旅游、林長制等踐行“兩山”理論的教學專題片，幫助學員系統掌握培訓課程。圍繞生態脫貧及鄉村振興主題，創新教學思路，豐富教學方法，創作情景教學話劇《綠茶情》，寓教于樂，增強教學效果。 

夏仕福 旌德縣委副書記、黨校校長