寫完《貫徹新發展理念，為什么要完整準確全面？》（刊于《學習時報》3月12日）評論之后，覺得沒有說得太透徹。沒說透徹，是因為自己理解得還不深入，因此要繼續學習領會和交流請教。在繼續學習中感到，習近平總書記的許多重要論述，就是要反復學習，跟進學習，絕不能指望輕輕松松就掌握了。事實證明，持續學習就會不停地有收獲、有感悟。同時，交流請教也是一種學習的方式。關于完整準確全面理解和貫徹新發展理念，一位地方領導干部的話就很有代表性，也很有啟發。他說，明白每一個新發展理念的意思不難，深入理解不容易；認識新發展理念的重要意義不難，整體把握不容易；一般性強調“完整準確全面理解”不難，真正貫徹落實不容易。這“三個不容易”集中說明了學習和貫徹新發展理念的問題和難點。

黨中央提出新發展理念已有5年多時間。這期間，大家的學習不能說不下功夫，貫徹落實的成效也不能說不顯著。但是在理解和貫徹過程中也反映出一些突出問題，這些問題主要表現在把握是否完整、理解是否準確、落實是否全面上，這也是今年以來習近平總書記反復強調要完整準確全面理解和貫徹新發展理念的深意所在。

理解是貫徹的基礎和前提。對新發展理念，完整準確全面理解，才能完整準確全面貫徹。新發展理念講的不是一般的發展問題，而是事關發展的政治立場、發展道路等重大政治問題；對領導干部的考驗不僅僅反映在貫徹落實層面，而是在理解領悟環節就開始了；考驗的也不是領導干部一般的能力，而是政治領悟力、政治執行力。就理解而言，能否做到像習近平總書記要求的那樣，完整準確全面理解，就能夠檢驗出領導干部的政治領悟力強不強。

領悟力是大智慧，不是小聰明。政治領悟力領悟的是政治，是對政治的領悟，必須站在講政治的高度來看待。新發展理念闡明的是重大政治問題，完整準確全面理解和貫徹就是重大政治要求；領導干部要對國之大者心中有數，習近平總書記反復強調的就是國之大者；“兩個維護”不是籠統的口號和理念，而是要落實在實際行動上和具體工作中，按照習近平總書記的要求去做，就是做到“兩個維護”的具體體現。站的位置越高，認識就會越深刻，差距也會看得越清楚，也就越有自我警醒、自我提升的要求和動力。

既然完整準確全面理解新發展理念檢驗的是政治領悟力，那么怎么才能交上一份合格的答卷呢？抄是抄不來的，裝也是裝不出的，唯一正確的途徑就是持續學習、深入領會、反復思考、不停感悟。黨的十八屆五中全會以來，習近平總書記就學習和貫徹新發展理念進行了一系列重要論述。今年以來又反復強調完整準確全面理解和貫徹新發展理念，作出了一系列新論述。前不久在福建考察時習近平總書記又強調，推動高質量發展，首先要完整、準確、全面貫徹新發展理念。新發展理念和高質量發展是內在統一的，高質量發展就是體現新發展理念的發展。這一系列重要論述和新論述，既反映了我們對新發展理念認識的不斷深化，也是對實踐發展所反映出來的問題，不斷提出新要求。可以說，習近平總書記關于新發展理念的重要論述，本身也形成了一個前后貫通、逐層遞進的體系。我們在學習和領悟新發展理念的時候，要按照一個體系來把握，絕不能撿了芝麻丟了西瓜，抓不住重點；也絕不能學了后邊忘了前邊，“狗熊掰棒子”。要把新發展理念自身的理論體系和習近平總書記關于新發展理念的論述體系貫通起來學習、領會、思考、感悟，以更加深刻地理解習近平總書記關于新發展理念重要論述的內涵要義和實踐要求。

不斷提高對完整準確全面理解新發展理念的政治領悟力，過河的“橋”和“船”就很重要。這“橋”和“船”是什么呢？就是系統觀念。黨的十九屆五中全會將堅持系統觀念作為“十四五”時期經濟社會發展必須遵循的原則之一，上升到這個高度，堅持系統觀念就不僅僅是一種思維方式和工作方法了，而是一種政治要求。在學習貫徹新發展理念上，系統觀念強，政治領悟力就會強，對新發展理念的把握就會更加完整準確全面。